Funciones del Lenguaje

Funciones del Lenguaje
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En las funciones del lenguaje los mensajes de la comunicaci√≥n ling√ľ√≠stica suelen ir cargados de una informaci√≥n m√°s rica de lo que aparentan la simplicidad de sus frases. Esta diversidad informativa ha provocado la teor√≠a de las funciones del lenguaje. Jakobson establece seis:

Función referencial (denotativa, cognitiva, representativa, simbólica)

Se realiza la función referencial cuando los mensajes son objetivos, es decir, cuando hay relación directa entre el mensaje y el objeto de referencia; el significado está concebido objetivamente. La capacidad lógica del lenguaje está representada en esta función, la que se corresponde con la modalidad oracional enunciativa.

Ejemplo: – Somos un pa√≠s mediterr√°neo; – ¬ŅQu√© hora es?.

Función expresiva (emotiva)

Indica las relaciones entre mensaje y transmisor. El enunciado presenta la situaci√≥n del transmisor hacia el objeto de referencia; expresa, pues, valores subjetivos. Esta funci√≥n propia de las oraciones exclamativas, se opone a la referencial, y los recursos ling√ľ√≠sticos que utiliza son formas alejadas de las estrictamente «objetivas»: interjecciones (¬°ay!), Exclamaciones (qu√© pena!), Ciertos sufijos (pobrecito de √©l) …

Función conativa (injuntiva)

Expresa las relaciones entre mensaje y destinatario, el cual es, justamente, el fin de aquel. Mediante esta funci√≥n – propia de las oraciones imperativas e interrogativas – el transmisor quiere provocar la actuaci√≥n del receptor.¬†Recursos ling√ľ√≠sticos propios: el vocativo y todo tipo de exhortaciones.

Ejemplo: – No correo cuando; – T√ļ, el del jersey, detente!

Función fática (de contacto)

Sirve para mantener el contacto durante la comunicación. A veces esta función puede llenar diálogos considerablemente extensos y sin embargo vacíos de cualquier información objetiva.

Ejemplo: son muy ilustrativos los estereotipos usados durante las comunicaciones telef√≥nicas; – S√≠, s√≠; ya, ya; claro, claro …

Funci√≥n metaling√ľ√≠stica

El lenguaje utilizado para tratar del lenguaje, realiza la funci√≥n metaling√ľ√≠stica. Dentro de esta funci√≥n se sit√ļa toda la actividad de estudios idiom√°ticos en general.

La funci√≥n metaling√ľ√≠stica supone un acto de reflexi√≥n. El lenguaje se convierte en metalenguaje. Un libro de lengua ser√≠a un claro caso de esta funci√≥n. Naturalmente, todas estas funciones dependen de la situaci√≥n en que se produce el acto comunicativo.

Ejemplo: una se√Īal de sustantivaci√≥n es la presencia de un art√≠culo.

Función estética

Expresa las relaciones del lenguaje consigo mismo. El mensaje es el objeto de la comunicaci√≥n. Es el dominante en el lenguaje literario, aunque figura en otros niveles ling√ľ√≠sticos.¬†Recursos que utiliza: n√ļmero de s√≠labas, rimas, repeticiones …

Función identificativa

Act√ļa en una doble vertiente:

Externamente: de tal manera que un receptor partes, aunque ocasional, puede determinar no s√≥lo la comunidad ling√ľ√≠stica a la que pertenece el emisor de un mensaje espec√≠fico, sino tambi√©n cu√°l es su procedencia social, geogr√°fica o cultural.

Internamente: un hablante de cualquier lengua, por más que no sea consciente, conecta con toda una gama concretísima de elementos que conforman la visión que de la realidad se tiene, construida sobre las características tipológicas de aquel idioma, y la historia de la civilización que la ha originado y estructurado.

Facultades del lenguaje

El lenguaje humano es fruto de la capacidad de simbolizar la realidad. Simbolizar significa representar un elemento de la realidad por medio de un s√≠mbolo. Las unidades simb√≥licas del lenguaje son los signos ling√ľ√≠sticos.

Analizamos las facultades del lenguaje:

  • Facultad simbolizadora: esta facultad nos permite hacer referencia a cualquier elemento de la realidad sin que haya una correlaci√≥n temporal ni f√≠sica entre los signos ling√ľ√≠sticos y los referentes de la realidad.
  • Facultad creativa: el lenguaje nos permite inventar una realidad separada de aquella que podemos percibir y comprobar sensorialmente.
  • Facultad abstractiva: el lenguaje nos ofrece la posibilidad de construir nuevos conceptos extra√≠dos de la observaci√≥n de la realidad. Nos permite realizar un proceso de investigaci√≥n y de clasificaci√≥n de los elementos del mundo que nos rodea. Supone una desvinculaci√≥n de los signos ling√ľ√≠sticos respecto de las cosas.
  • Facultad generalizadora: los signos que utiliza hacen referencia a designaciones de cosas de un modo general.

Estas características son complementarias y simultáneas unas con otras